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sábado, 26 de febrero de 2011

¿Utilizamos bien los números decimales?

En algunas clases de nuestro instituto, concretamente de 1º de ESO, en matemáticas hemos hecho una encuesta, a nuestros familiares, le hemos pedido que nos dejen 2,5 euros.Algunos efectivamente han dado una respuesta correcta, otros no. En las siguiente presentación hago un análisis de las respuesta que han dado nuestros familiares, concretamente he cogido 152 respuesta.




4 comentarios:

  1. Muy bien J.Miguel. Muy claramente expuestos los datos pero te voy a dar unas sugerencias para mejorar el trabajo:

    1) ¿Por qué solo considerar 50 respuestas cuando tenemos muchos más datos?. ¿Por qué desperdiciar tanta información?

    2)Las diapositivas 4 y 6 creo que sería mejor unirlas en una sola tabla como haces con los resultados generales pues simplemente decir 17 aciertos no me dice nada (pues no sé el total). Sin embargo, una fracción ó porcentaje sí me da mucha más información

    3)Deberías esforzarte un poco más en las conclusiones finales. Explicarlo mejor y justificarlo con los datos hallados

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  2. Muy bien J.Miguel!!. Valoro tu esfuerzo y veo que has tenido en cuenta las sugerencias que te dí. Tan solo echo de menos alguna diapositiva inicial que describa algo las características de las personas encuestadas, en mates esto se llama muestra: número de hombres y mujeres, número de personas con cada nivel de estudios... . Es decir, describir primero la muestra y luego analizar los resultados.
    No te olvides de corregir en el párrafo inicial de tu post lo que comentas de que has preguntado a 50 personas, ¿ok?
    Muy bien las conclusiones.
    Enhorabuena por el trabajo!!

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  3. Esta muy bien José Miguel,gracias a ti espero poder arreglar mi entrada,que está un poco sosa.Muy bien expresado,con imágenes,con conclusiones...
    En definitiva un muy buen trabajo.Enhorabuena =)

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  4. Muy bien J.Miguel!!. Enhorabuena, finalmente has conseguido un muy buen trabajo. Espero que los errores cometidos inicialmente te hayan servido para aprender.

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