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jueves, 30 de diciembre de 2010

Clima, tiempo y su diferencia



¿ Es lo mismo el tiempo atmosférico y el clima?
Almería tiene inviernos suaves, veranos calurosos y en determinadas épocas hace  mucho viento. Eso es clima. Es decir, las condiciones atmosféricas de un lugar durante un largo lugar.
Viene un largo fin de semana, vamos a hacer un viaje y, seguro, nos preguntamos ¿ Que tiempo va hacer?, ¿ lloverá ?. Seguro que miramos las predicciones en la televisión o en internet. Eso es el tiempo atmosférico.
Clima y tiempo atmosféricos son los temas tratados en este post, ilustrados en la siguiente presentación.



miércoles, 15 de diciembre de 2010

Qué es estar vivo

Este post trata de que es estar vivo y no estarlo, las funciones básicas de un ser y de que moléculas esta hecha la vida.


Pensaras que lo contrario de estar vivo es estar muerto. Pues no. Lo contrario es inerte. Estar vivo son dos  cosas. Tener energía e información. Se distingue por: estar hecho y que hace. Todo ser vivo (como nosotros) se nutre, se reproduce, se relaciona y compite. No son tres, son cuatro.

Nutrirse es tomar materia y energía y expulsar energía no necesaria.

Relacionarse es comunicar y  tomar información.

Reproducirse es crear una ser vivo igual o un semejante, La reproducción de crearse un mismo ser vivo es reproducción asexual (Interviene una célula) y  de crear un ser vivo semejante es sexual creando una mezcla de dos personas de distinto sexo.

Competir es luchar por algo.

La única cosa que no hace un ser vivo es evolucionar (evolucionan las especies).

También los seres vivos tienen energía y átomos de forma ordenada.

Los seres vivos esta hecha de moléculas de:

- Glúcidos. El azúcar esta compuesta de Co2.

- Lípidos. Grasa.

- Proteínas.

- Ácidos nucleicos.




En relación al tema tratado he realizado una diapositivas con imagenes y textos relativos a estar vivo y no estar vivo:






Enlace consultado:http://profeblog.es/blog/joseluis/2010/11/22/la-vida-son-cuatro-cosas-no-tres/

Organización y composición de la atmósferas

Hemos pensado alguna vez cómo es el aire que respiramos. Probablemente si. Pero hemos ido más alla y hemos pensado en la atmosfera que nos rodea. Este post trata sobre la organización y composición de la atmósfera.

La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la tierra. Es como si fuera la piel de la Tierra. Tiene un espesor de más de 1000 km. Cuando más nos alejamos de la superficie cada vez hay menos oxigeno y se enrarecen los gases. La atmósfera se calienta por tres partes: por la troposfera, la estratosfera y la exosfera.

La atmósfera esta formada por:
- 78% de nitrógeno.
- 21% de oxigeno.
- 0,03% de dióxido de carbono.
- 0,93% de argón.
- 0,04% de vapor de agua y otros gases.

Las capas de la atmósfera son:




- Troposfera. Capa más interna de la atmósfera y la capa más cercana a la superficie. Ahí se desarrolla la vida, los fenómenos atmosféricos y donde se encuentra más oxigeno. El oxigeno , nitrógeno y otros gases se extiende a los 6 km. Es la capa más fina y la única capa que tiene agua. Tiene 12 km de espesor.

- Estratosfera. Capa que se encuentra entre los 12 y 60 km de altura. Ahí se encuentra la capa de ozono, que es una capa de gas que nos protege de los rayos solares y de los rayos ultravioleta, absorviendolos.

- Mesosfera. Capa donde la temperatura vuelve a disminuir y descender porque se encuentra gases muy densos que provocan este efecto. La mesosfera nos puede proteger de los meteoritos. Se encuentra entre los 60 y 80 km de altura.

- Termósfera. Capa que se encuentra entre los 80 y 800 km de altura. Se caracteríza por el aumento de la temperatura. La termósfera incluye la ionosfera. Ahí se producen las auroras boreales porque los rayos solares al chocar contra los átomos liberan sus electrones formando luces.

- Exosfera. Capa más externa de la atmósfera. Se encuentra entre los 800 km y 1000 km de altura. Esta compuesto principalmente por helio y hidrógeno.

En relación con lo anteriormente expuesto y como es habitual en otras entradas que he realizado, a continuación expongo las siguientes presentaciones:


sábado, 11 de diciembre de 2010

Factorial de un número y triangulo numérico

El factorial de un número consiste en multiplicar, en serie desde el 1 hasta el número correspondiente.
Su formula es :  n!
Ejemplo:
3! = 1 x 2 x 3 = 6
Es útil para hallar por ejemplo si tres amigos  van al cine las formas diferentes en que se puedan sentarse que seria 6 en este caso, si son 4 seria 24 ( 4! ).


El triángulo de Tartaglia nos sirve para saber los grupos que se puede hacer con  diferentes personas por ejemplo:
8 alumnos para realizar un trabajo en grupo de tres ¿cuantos grupos diferentes se puede hacer?
El triangulo númerico se realiza asi:
- El vertice o fila 0 es el 1.
- A continuación se pondria dos 1 en la fila 1.
- En todas las filas en los extremos se encuentra el 1, y los números que hay en el centro son los resultados de sumar de dos en dos la fila de arriba.
- Se van numerando las filas desde arriba sin tener en cuenta el vértice.
- Contamos la fila 3 porque van a ser grupos de 3 alumnos, y tenemos en cuenta la fila 8, porque tenemos 8 alumnos.
- Se traza una diagonal desde la fila 3 hasta la fila 8, en el punto donde se cruzan, seran el número de grupos diferentes que podemos hacer.
- Ejemplo: La solución es 56 grupos diferentes.



1
1  1
1   2   1
                                                   1   3   3   1                                          Fila 3
       1   4   6   4   1       
1   5   10   10   5   1
1   6   15   20   15   6   1
1   7   21   35   35   21   7   1
                                 1   8   28   56   70   56   28   8   1                        Fila 8

sábado, 4 de diciembre de 2010

Algoritmo

Los algoritmos son los pasos que hay que seguir para conseguir o hallar una cosa en concreto.
Existen diferentes algoritmos, unos de esos tipos de algoritmo son:
- Algoritmos matemáticos.
Un ejemplo de algoritmo matemático es multiplicar números enteros. Para multiplicar números enteros se sigue estos pasos:
Paso 1: Multiplicar el valor absoluto de los factores.
Paso 2: Añadirle el signo según los factores:
             (+a) x (+b) = (+c)
             (-a) x (-b) = (+c)
             (+a) x (-b) = (-c)
             (-a) x (+b) = (-c)

- Algoritmos no matemáticos.
Un ejemplo de algoritmo no matemático es la forma de realizar una solicitud o instancia.
Paso 1: Detallar Datos Personales que incluyan Nombre y Apellidos, D.N.I., Dirección, Teléfono de contacto
Paso 2: Exposición del problema o  situación.
Paso 3: Detallar el objeto o cosa que se solicita.
Paso 4: Fecha y firma.
Paso 5: Persona, Autoridad u Organismo a que se dirige.

miércoles, 1 de diciembre de 2010

El ciclo del agua y su relaciones con el balance energético del planeta

Este post trata el contenidos del ciclo del agua, sus pasos, los estados del agua y el robo del agua por parte de personas ( de países pobres a ricos ).


El agua no aparece por arte de magia, sino por el ciclo del agua.

El ciclo del agua es el proceso de circulación del agua en la Tierra. Es continuo e importante para la naturaleza. Se produce en la troposfera. El ciclo de agua ayuda al río a erosionar, transportar, sedimentar rocas . Es decir, modelar el relieve. También limpia desechos.

Consta de tres pasos:
- Evaporación. Es el paso principal en la que el agua de los océanos y mares se evapora.

- Condensación. El agua evaporada se condesa en el aire formando las nubes.

- Precipitación. El agua condensada se enfría en lugares fríos (lugares altos de la troposfera) haciendo que caigan en lluvia o nieve o granizo. Completando así el ciclo.


Las personas robamos agua de los países pobres. Si yo fabrico algo y me lo llevo es como si lo robáramos. Por ejemplo: yo fabrico una lata de coca cola en la India, por lo cual utilizo el agua de la India, y yo me la llevo a España. Es como si yo lo gastara en la India y lo ahorrara en España. Por eso hay una carencia de agua en países pobres. ( Esto es una gran injusticia )


A continuación he elaborado unas diapositivas relativas al ciclo del agua. Estas son:


Mezclas, sustancias puras y reacciones química

El oro, azúcar, oxígeno, hidrógeno. Son sustancias puras. El agua de mar, una ensalada, un yogur son mezclas. ¿ Cual es la diferencia ? En este post veremos la diferencia entre las sustancias puras y la mezclas. Tambien veremos que és un elemento químico y también hablaré del proceso por el que dos sustancias se  combinan para obtener una sustancia diferentes con distintas moléculas, este proceso es una reacción química.

La combustión es una reacción química 


Como es habitual, una presentación sobre  lo anteriormente expuesto.


domingo, 28 de noviembre de 2010

Los estados de la materia y sus cambios

Un libro, las nubes, una botella de agua, la Tierra, el Sol... todo es materia. Pero son diferentes ¿ Por qué ?. En este post trata de los estados de la materia y sus cambios 

Los estados de la materia son:

- Liquido. Los átomos están juntos y moviéndose.

- Solido . Los átomos están juntos sin moverse.

- Gaseosos. Los átomos están separados y moviéndose.

También  hay un estado de materia que es rara y que a lo mejor no te lo han dicho y es:

- Plasma. Son átomos rotos como el sol. La mayor parte de el universo está  hecho de este estado, por ejemplo el sol.

La materia no esta siempre  en un solo estado, puede cambiar de estado. Los cambios del estado son:

- Fusión. Cambio de estado sólido a líquido.

- Solidificación. Cambio inverso de la fusión.

- Vaporización. Cambio de estado líquido a gas.

- Condensación. Cambio inverso de la vaporización.

- Cristalización. Cambio de estado gas a sólido.

- Sublimación. Cambio inverso de la cristalización.

- Ionización. Cambio del estado gas a plasma.

- Deionización. Cambio inverso de la ionización.



A continuación igual que en otros casos una presentación sobre el tema tratado.

Qué es la materia, de qué está hecha y qué no lo es

Este año ha sido el primer año que he oido hablar sobre los átomos. Resulta que estamos  formado y rodeados de átomos, moléculas y de materia. En este post reflexiono sobre la materia, átomos, moléculas, densidad, masa, volumen.

Todo lo que vemos es materia. La materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio. Es masa, volumen y densidad.

Un átomo es lo más pequeño de una materia. Es tan pequeño que no se puede ver. Con mucha energía podemos destruir átomos.

Los átomos están formados por electrones, protones y neutrones. En la presentación posterior profundizo sobre los temas enunciado además de hablar sobre las moléculas y la densidad.












Enlaces consultado: http://profeblog.es/blog/joseluis/2010/11/04/densidad-no-es-solo-masa-y-volumen-tambien-es-temperatura/

martes, 23 de noviembre de 2010

Resumen de ¿Por qué los planetas interiores son rocosos y los exteriores gaseosos?

En 1543, Nicolas Copérnico rechaza el sistema geocéntrico de Tolomeo (la Tierra era el centro del Universo). Copérnico establece que el sol es el centro y los planetas giran alrededor de él. Después un matemático llamado Galileo Galilei lo comprobó con su telescopio y le dio la razón. Esta teoría de Copérnico se le llama teoría heliocéntrica.

Se cree que hace 4.500 millones de años se formaron los planetas y el sol.

El sistema solar es un sistema planetario que se encuentra en la Vía Láctea y esta formado por una única estrella llamada Sol, por 8 planetas que orbitan alrededor de él: Mercurio, Venus, La Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno; más los planetas enanos (Plutón, Ceres, Eris, Makemake y Haumea) y por cuerpo celestes.

En el sistema solar hay un cinturón de asteroides que separa a los planetas.

Los planetas que están dentro del cinturón se les llama:
- Planetas interiores (también llamado terrestres): Mercurio, Venus, La Tierra y Marte son los más cercanos al sol, son rocosos, relativamente pequeños, tienen una alta densidad y pocos satélites. Su superficie se compone de gran diversidad de rocas.

Los que están fuera se les llama:
- Planetas exteriores (también llamados jovianos): Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno son los más lejanos al sol, son gaseosos, ligeros, grandes y tienen muchos satélites. Contienen gases  como helio, hidrógeno y metano, también se encuentra hielo. Giran deprisa y tiene más  abultamiento ecuatorial y anillos.

Cuando se formaron los planetas, los materiales ligeros se alejaron del sol mientras que los pesados se quedaron  más cerca de él. Esto hace que los planetas cercanos al sol se quedaran con sus núcleos desnudos y los gases se evaporan por su proximidad al sol.

Esto nos lleva a concluir que los planetas interiores sean más rocosos mientras que los exteriores son gigantes y gaseosos. Los planetas exteriores, por su posición en el sistema solar, tienen atmósferas densas mientras que los interiores o rocosos tienen atmósferas ligeras.

jueves, 18 de noviembre de 2010

¿ Por que he elegido esta pregunta para hacer las diapositivas ?

No he elegido esta pregunta por una preocupación, sino por la curiosidad que tengo de saber, curiosidad por la Astronomía, saber cómo se creo el Mundo, cómo se creó el Universo y por qué estamos aquí. Hace tiempo desde pequeño me gusta mirar el cielo por la noche y localizar la Osa Mayor y buscar la Estrella Polar.

Me pregunto que habrá en el Universo, cómo serán los Planetas, las Estrellas, etc. Me cuestiono sí los planetas tendrán atmósferas en las se pueda  respirar, si tendrán agua, si tendrán habitantes. También me pregunto, si alguno de los planetas será igual a la Tierra, supongo que no, puesto que la Tecnología que tiene la humanidad hasta ahora nos ha ido suministrando información cada vez más amplia, por ejemplo cuando enviaron robots a Marte y estudiaron la posible existencia  de agua en él.

El origen del universo, la formación de los planetas, el sistema solar, los planetas interiores y exteriores, hay una serie de información que  he descubierto al comenzar este curso académico. Al disponer de esta información me llevo a preguntarme  por qué hay 4 planetas de unas características determinadas y los otros 4 de características diferentes.

Teníamos que hacer las diapositivas de esta asignatura y cómo era un tema que me interesaba, me puse a investigar, consulté páginas de Internet, busque imágenes en Google, y con los datos obtenidos hice unas diapositivas de un bloque de Ciencias Naturales para que si alguna persona lo lee pueda tener la información necesaria por si le interesa el tema.

¿ Por que he elegido estos contenidos para estas dipasitivas ?

Los contenidos de estas diapositivas los he puesto para adquirir  información de porque son así los planetas, analizar su evolución a partir de la formación del sistema solar, es necesario investigar los puntos que he puesto y que son algunos del Bloque 1, del 2 (A),(B) y del 3 (A) de una hojas de contenidos que me dio mi profesor de ciencias naturales.

Del bloque 1:

- Vocabulario propio del trabajo científico y diferencia entre ciencia y creencia:
Uso del vocabulario necesario para explicar la pregunta planteada y a su vez que cada persona que lo lea lo entienda. Así mismo adquirir nuevo vocabulario y diferenciado la teorías de los antiguos astrónomos que se basaban en observaciones a simple vista de las estrellas y llevados por creencias que luego pudieron demostrarse que eran erróneas mediante demostraciones científicas.

- Recogida de información y análisis de datos: Información  recogida a través de consultas de libros e Internet, pudiendo elaborar hipótesis razonables. También búsqueda en Internet de imágenes sobre el Sistema Solar y los distintos planetas.


- Comunicación de conclusiones:
Relacionado con el punto anterior, analizando la información obtenida nos lleva a este punto.

Del bloque 2 (A):

- Evolución de la concepción histórica del Universo:
Para que sepa que antiguamente la concepción del Universo no es igual a la de hoy en día. Diferenciando lo que es demostrable como ciencia y no basándose en una creencia.

- Componentes del Universo:
Para conocer como se llaman y  cuáles son  sus componentes.

- Componentes del Sistema Solar y su posición en la Vía Láctea y en el Universo:
Identificar los componentes del Sistema Solar, los Planetas, los Planetas Enanos y Cuerpos Celestes.

- Aplicación a la orientación:
Analizar la posición de los Planetas, Asteroides, Planetas Enanos, Estrellas, Satélites. Ver mapas del Sistema Solar y aplicar los conocimientos adquiridos.





Del bloque 2 (B):

La materia en relación con la constitución del Universo y la Tierra:
Analizar los materiales que constituyen los planetas interiores y exteriores y establecer comparaciones entre ellos.

Del bloque 3 (A):

Organización y composición de la atmósfera terrestre:
Identificar los componentes de la  atmósfera terrestre.

Parámetros atmosféricos y su medición:
Para indicar la cantidad de gases que hay en Los contenidos de este trabajo los he puesto para adquirir  información de porque son así los planetas, analizar su evolución a partir de la formación del sistema solar, es necesario investigar los puntos que he puesto y que son algunos del Bloque 1, del 2 (A),(B) y del 3 (A).

miércoles, 17 de noviembre de 2010

Diapositivas de ¿ Por qué los planetas interiores son rocosos y los exteriores gaseosos?

He realizado un trabajo en diapositivas sobre Los Planetas Interiores y Exteriores. Los contenidos de las diapositivas son: los planetas interiores y exteriores, sus caracteristicas, sus atmosferas (especialmente el de la atmósfera terrestre y los cambios climáticos), sus masas y densidades, el sistema solar , qué es un planeta y un planeta enano, las teorias de Tolomeo y Copérnico y la creación del sistema solar.
Bueno, aqui les dejo mis diapositivas y espero que os sirvan y sean de interés..